Yapay Zekâ İle Pedagojik Dönüşüm: YZ-Tpab İle Öğretmen Adaylarının Mesleki Gelişimi

TÜBİTAK 2237-A Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve Geogebra Desteğiyle Lisansüstünde Gelişim Zamanı

8. Sınıf Cebir Öğrenme Alanının "VIII ve XV yüzyıl" Matematik Tarihi Bağlamında İncelenmesi

Sekizinci Sınıf Öğrenciler için Yapay Zeka Destekli Matematik Öğrenme Ortamlarının İncelenmesi -Adıyaman Örneği

Tübitak Bilim ve Toplum Projesi

Rayleigh dalgalarının akışkanlar dinamiği ile ilişkili davranışlarının dinamik dalga çözümleri ile incelenmesi

SRL-AIDE Modeline Göre Yürütülen Özdüzenlemeye Dayalı Öğrenmenin Problem Çözme Becerilerine, Özyeterlik Algısına ve Matematiksel Motivasyona Etkisi

MASRL Modeline Göre Yürütülen Özdüzenlemeye Dayalı Öğrenmenin Problem Çözmeye Yönelik Yansıtıcı Düşünme Becerilerine, Matematik Motivasyonuna ve Başarı Duygusuna Etkisi: Adıyaman Örneği

Tübitak Bilim ve Toplum Projesi

Tübitak Bilim ve Toplum Projesi

Akışkanlar Mekaniğinde Sığ Su Dalgalarının Dinamiklerinin Analizi

Matematiksel Yetkinlikle Mikro İktisat Öğretiminin Araştırılması: Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü Örneği

Eğitsel Oyunların Ortaokul Matematik Başarısına Etkisinin Araştırılması

Adıyaman İli 12-15 Yaş Ortaokul Öğrencilerinin Fen ve Matematik Okuryazarlığı Seviyelerinin İncelenmesi